Δημιουργική Γραφή: Η σπουδαιότητα ενός πολύ όμορφου χόμπι!

της Αθηνάς Ν. Μαλαπάνη,

Φιλολόγου, Επιχειρηματία Εκπαίδευσης

Η δημιουργική γραφή αποτελεί μία ευρύτατα διαδεδομένη δραστηριότητα τη σημερινή εποχή. Ολοένα και περισσότεροι ενήλικες, κάθε ηλικίας και μορφωτικού επιπέδου, ασχολούνται με τη συγγραφή κειμένων κάθε είδους, αποκτώντας τα ανάλογα πλεονεκτήματα τόσο για την πνευματική τους ανέλιξη όσο και για την καλλιέργεια της συναισθηματικής τους νοημοσύνης. Ας διερευνήσουμε λοιπόν, ποια είναι αυτά τα οφέλη και πώς μπορούν να αποκτηθούν μέσα από τη δημιουργική γραφή.

Κατ’ αρχάς, πρέπει να εξηγηθεί με απλά λόγια τί είναι η δημιουργική γραφή. Με τον όρο δημιουργική γραφή, εννοείται το σύνολο των δεξιοτήτων που καλλιεργούνται και βοηθούν τον μαθητευόμενο να γράψει σωστά ένα λογοτεχνικό κείμενο κάθε είδους (π.χ. διήγημα, μυθιστόρημα, θεατρικό κείμενο κτλ.). Οι δεξιότητες αυτές μπορούν να διδαχθούν και να κατακτηθούν σε κάθε άνθρωπο, ανεξαρτήτως του επιπέδου της τυπικής του εκπαίδευσης. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι να έχει ή να επιθυμεί να δεχθεί ερεθίσματα σχετικά με τη λογοτεχνία και να τα αξιοποιήσει μέσα από τον γραπτό λόγο.

Επομένως, από τον ορισμό της δημιουργικής γραφής μπορεί να γίνει αντιληπτό ότι καλλιεργεί την επαφή του ατόμου με τη λογοτεχνία -και γενικώς, τις τέχνες. Βασική ωφέλεια αποτελεί η γλωσσική καλλιέργεια του ατόμου. Ειδικά σήμερα, οπότε και παρατηρείται μια φτωχοποίηση της γλώσσας και αδυναμία των ανθρώπων να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, η γλωσσική καλλιέργεια αποτελεί βασική ανάγκη. Επιπλέον, κάθε επάγγελμα έχει ανάγκη τη δεξιότητα της γραφής ενός κειμένου, αλλά και γενικώς της επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους. Μάλιστα, η συγγραφή θεωρείται μια ψυχολογική δραστηριότητα που σχετίζεται με τον διαλογισμό και τις ασκήσεις mindfulness, με απόρροια να συστήνεται και από πολλούς ψυχολόγους και εν γένει, επαγγελματίες ψυχικής υγείας.

Ακριβώς αυτά τα ψυχολογικά οφέλη της δημιουργικής γραφής είναι και τα σημαντικότερα και -ίσως- ο βασικότερος λόγος για να ξεκινήσει κάποιος την παρακολούθηση μαθημάτων δημιουργικής γραφής. Η γραπτή έκφραση των συναισθημάτων μας οδηγεί στην αποφόρτιση του ψυχικού μας κόσμου και σε μια πιο ισορροπημένη ψυχική κατάσταση. Έτσι, η δημιουργική γραφή μπορεί να λειτουργήσει ως ένας πολύτιμος αρωγός στην ψυχική μας ισορροπία σε έναν κόσμο όπου η ανταγωνιστικότητα και η διαφθορά κυριαρχούν.

Μάλιστα, η καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης (EQ) αποτελεί ένα από τα σπουδαιότερα θετικά στοιχεία που μπορεί να αποκομίσει κάποιος που παρακολουθεί μαθήματα δημιουργικής γραφής και μέσα από την αυτο-έκφραση να κατανοήσει τα συναισθήματά του και να μάθει να τα ελέγχει και να τα χαλιναγωγεί, να αποκτήσει αυτογνωσία και αυτοέλεγχο.

Επομένως, τα οφέλη της δημιουργικής γραφής είναι πολλαπλά τόσο για την πνευματικότητά μας όσο και για την ψυχολογία μας. Σημειωτέον ότι αποτελεί ένα οικονομικό χόμπι, καθώς δεν απαιτείται η αγορά και συντήρηση κάποιου ιδιαίτερου εξοπλισμού. Οπότε, μήπως έχετε περισσότερα κίνητρα για να την ξεκινήσετε, αξιοποιώντας δημιουργικά τον ελεύθερό σας χρόνο;

_

Η κα. Αθηνά Μαλαπάνη είναι Φιλόλογος και διδάσκει δημιουργική γραφή.

Ηλ. διεύθυνση επικοινωνίας: [email protected]

Προσωπική ιστοσελίδα: https://athinamalapani10.wixsite.com/website

Facebook: https://www.facebook.com/logotexnikesdimiourgies/  

Ακολουθήστε μας

Η σημασία της Παιδικής Λογοτεχνίας

Η σημασία της Παιδικής Λογοτεχνίας

- γράφει ο Κώστας Θερμογιάννης Ένας από τους πιο σημαντικούς παράγοντες διαμόρφωσης της προσωπικότητας αλλά και της δημιουργικής φαντασίας των παιδιών είναι αναμφιβόλως η παιδική λογοτεχνία. Μέσα από τις απλές (αλλά όχι κατ’ ανάγκη απλοϊκές) ιστορίες των βιβλίων της...

Όταν ο θεσμός της εκπαίδευσης εναντιώνεται στη μάθηση και τη μόρφωση: εξερευνώντας τη μάθηση εκτός σχολείου υπό τις θεωρίες των Ivan Illich και John Holt

Όταν ο θεσμός της εκπαίδευσης εναντιώνεται στη μάθηση και τη μόρφωση: εξερευνώντας τη μάθηση εκτός σχολείου υπό τις θεωρίες των Ivan Illich και John Holt

  γράφει ο Μιχάλης Κατσιγιάννης   Όταν ο θεσμός της εκπαίδευσης εναντιώνεται στη μάθηση και τη μόρφωση: εξερευνώντας τη μάθηση εκτός σχολείου υπό τις θεωρίες των Ivan Illich και John Holt       Εισαγωγή Αυτό το κείμενο στοχεύει στο να συμβάλει στην κάλυψη ενός...

Ακολουθήστε μας στο Google News

Διαβάστε κι αυτά

Όταν ο θεσμός της εκπαίδευσης εναντιώνεται στη μάθηση και τη μόρφωση: εξερευνώντας τη μάθηση εκτός σχολείου υπό τις θεωρίες των Ivan Illich και John Holt

Όταν ο θεσμός της εκπαίδευσης εναντιώνεται στη μάθηση και τη μόρφωση: εξερευνώντας τη μάθηση εκτός σχολείου υπό τις θεωρίες των Ivan Illich και John Holt

  γράφει ο Μιχάλης Κατσιγιάννης   Όταν ο θεσμός της εκπαίδευσης εναντιώνεται στη μάθηση και τη μόρφωση: εξερευνώντας τη μάθηση εκτός σχολείου υπό τις θεωρίες των Ivan Illich και John Holt       Εισαγωγή Αυτό το κείμενο στοχεύει στο να συμβάλει στην κάλυψη ενός...

Ενός Πάρτυ… ιστορικές αποτυπώσεις

Ενός Πάρτυ… ιστορικές αποτυπώσεις

γράφει η Παναγιώτα Μπαϊράμη Η, συμβατικά οριζόμενη ως δεύτερη φάση της μεταπολίτευσης, δεκαετία του ΄80, που οφείλει τη φυσιογνωμία της στην πρωτόγνωρη της εποχής μεταβατικότητα, αποπειράται να συνθέσει κοινωνικές ταυτότητες συμπλέκοντας -καινοφανώς για τα ελληνικά...

Πολιτισμικό θέαμα και ελληνική ταυτότητα

Πολιτισμικό θέαμα και ελληνική ταυτότητα

γράφει η Παναγιώτα Μπαϊράμη Οι σύγχρονες πολιτικές μεταβολές αντανακλώνται αναπόφευκτα στον αξιακό κοινωνικό κώδικα. Η νεοπαγής κουλτούρα –καταναλωτική και ατομικιστική- πλάθεται μέσω του καταλυτικού ρόλου του τύπου -ειδικά της τηλεόρασης- στη βάση ενός σύγχρονου...

0 σχόλια

0 Σχόλια

Υποβολή σχολίου